Marta Solís

El problema casi nunca es la derivada. Es algo que pasó antes.

Estudié Física en la Universidad Autónoma de Madrid y después hice un máster en Didáctica de las Ciencias en la Complutense. Durante cuatro años trabajé como profesora de apoyo en un colegio concertado del barrio de Vallecas, en Madrid. Era un trabajo que me gustaba, pero el formato no: treinta alumnos, un temario fijo, poco margen para detenerse cuando alguien no entendía algo. En 2019 dejé el colegio y empecé a dar clases por mi cuenta.

El primer año fue difícil. Tenía seis alumnos y trabajaba desde la mesa del comedor. Lo que aprendí ese año es que los problemas de matemáticas y física casi nunca son de matemáticas o física: son de cómo se explicó el concepto por primera vez, hace meses o años, y nadie volvió a revisarlo. Desde entonces, cuando un alumno llega con una duda de derivadas, lo primero que hago es preguntarle qué recuerda de las funciones. Casi siempre ahí está el agujero.

Marta Solísís estudió Física en la Universidad Autónoma de Madrid y completó un máster en Didáctica de las Ciencias en la Complutense. Trabajó cuatro años como profesora de apoyo en un colegio concertado de Vallecas antes de abrir su propia práctica de tutorías en 2019. Ahora trabaja con un máximo de doce alumnos a la vez, en matemáticas, física y química para secundaria, bachillerato y primer curso de universidad. Fuera de las clases, camina mucho, lee ensayo científico y lleva un diario de lecturas que nunca ha enseñado a nadie. Actualmente está leyendo "El infinito en un junco", de Irene Vallejo.